今年做了許多紀錄反思跟嘗試，把自己搞的忙碌雖然在他人眼中很荒謬，但我想這是一個只會讀書的體制生最好探索自己的方式。2023不免仍繼續水平探索各領域，但是會更加收斂，期許把自己打造成專精三項技能的查爾斯。

雙魚男的世界大概只在乎愛情跟成長，所以簡單整理了2022年的改變成長： …

七月報名了小羊老師的「問題解決實戰班」，並在九月第一週開始上課。我希望可以在課堂上進行思辨訓練、企劃撰寫，也期待可以認識很多 mentor 和生活圈以外的新朋友。 在教材包裹中，老師送了我們兩把扇子，其中一把的雙面分別是勾與叉，可以即時透過鏡頭直觀地進行表決；另一把則分別為贊同與舉手，為自己爭取發言

剛好最近筆者參加學習家小羊和 Reborn UI 共同創辦人 Elise Fu 的線上座談會，做了些筆記跟自我反思。
本篇會和你分享 Elise 從金融業轉為 UI 設計師的故事、經歷和轉職心得，以及想成為 UI 設計師，你需要知道幾件事。
最後還有面對人生規劃跟抉擇的思維，讓你能更有方向去擬定轉換跑道的計畫，甚至是人生的長期藍圖。 …

在今年的 2 月到 5 月報名《決策思考力》課程，花 6000 元學費我得到了什麼？這就是這篇文想要回答的問題。我相信一門課的最大價值不是體現在課程內容本身，而是學習者課前與課後的轉變，上完課所剩下的才真正具有影響力。

在今年的 2 月到 5 月報名《決策思考力》課程，花 6000 元學費我得到了什麼？這就是這篇文想要回答的問題。我相信一門課的最大價值不是體現在課程內容本身，而是學習者課前與課後的轉變，上完課所剩下的才真正具有影響力。 …

現在回頭想想進入大家眼中的「末段大學」不一定是件壞事，也是因為這次的滑鐵盧，從此開啟了我不一樣的思維和人生。一踏進學校的我，沒心情社交和遊玩，大一上學期的我只想著：重考、轉學考，無論如何要回到我學測成績能申請上的頂大。就這樣拼了一個學期，某天發現這四個月中除了讀書，沒有參與課外活動、想學習的事情因為讀書全被延後。我開始問自己：如果沒有轉學成功，難道我大學四年就為了進入人人稱羨的好學校而只一直讀書嗎？因此，我決定放下轉學考的念頭，開始尋找系上和校內的活動，希望建立起充實的生活。 …

我們對於這個企劃抱著非常大的期許，然而，在看到其他團隊的企劃後，我曾一度懷疑自己的格局是否過於狹隘。當其他人挑戰的是整個教育體制、已和數家企業簽訂合作備忘錄時，我們只是在佈置一所學校中的一個小角落。尤其，身為社會大眾眼中的「明星高中」，我校的資源是相對豐沛的，我們是否應該將心力花在別處？ …

我想到在問題解決素養課上，引導師會說不用回答最完美的答案，可以把腦海中冒出的想法都講看看，每個想法都可能延伸出超乎預期的討論。

但我覺得這堂課讓我印象更深的是「其實你會，只是你還不知道」。原來不是只有善於表達或經歷驚人的人才對課堂有貢獻，每個人都有自己的累積，一樣可以連結已知，提出不一樣的觀點。記得期末專題報告時，面對同學與校友的回饋或問題，其實我們也常下意識的辯解，或是覺得自己錯了而縮回去，全盤否定。 …

如果文中的「三個條件」都滿足，那我認為你不用去拼學測了，高中那些「鬼東西」念得再滾瓜爛熟，跟你未來的人生幾乎一點關係都沒有。當然，以上這番話，大多數的父母可能聽不進去。因此真正的關鍵，是如何說服「大魔王」——爸媽。好人做到底，學習家也提供以下三點建議： …

十七歲的這一年，我有了特別不一樣的經驗，整場比賽真正讓我深刻成長的關鍵在於：這場挑戰賽徹頭徹尾是一場自主學習，無關於學校裡的一切。而所謂的學習，也不只有教室裡單方面的教育。挑戰賽裡的學習，沒有老師，只有一群才華滿溢的人相互激盪，相互努力，相互學習。 …

108課綱首屆高中生今年畢業了，很多人在質疑談了那麼多素養教育、推了那麼久的自主學習，到底有沒有用？除了讀書和考試，我們的高中生真的有能力解決社會問題嗎？那麼這場絕無僅有的「Social Designer 2022 中學生社會設計個案挑戰賽」就有你要的答案！ …