前言：「創作者職涯開箱系列」發想於許多高中生面臨選系的當下，只能上網找資料、IOH 影片、參加科系博覽會，去問大沒幾屆的學長姐或大學生。
學習家認為，關於「選系」值得大家看得更長期，不應僅止於大學修什麼課、畢業後有什麼出路，而是應該對「職涯」和「人生」有更多想像。因此在 2022 年一月透過「書面訪問」的方式，串連多位就讀不同科系、擁有不同職涯經歷的創作者，一起來「開箱」當年的選系經驗、進入職場後回頭思考的人生體悟，給廣大的學習者參考：
創作者帳號：學習家小羊（羊正鈺）
學歷（科系）：私立中原大學化學系、中山大學企業管理研究所
現職（企業與職位）：關鍵評論網 前新聞主編、成功大學 前數位媒體經理、學習家有限公司創辦人
1. 能不能分享你選系的心路歷程？
因為好朋友去唸三類組，當年覺得文組都是用背的有點無聊。
高二高三的時候補習班老師推薦高科技業，股票分紅很高，像是材料、生科等。另外補充，當年二類組前三志願是台大電機系、物理系、材料系，而我自己比較喜歡物理多過於化學，因為物理比較需要理解、化學有很多要背的。
後來去查各大學科系必修，化學系通常大一還有普通物理、物理系不見得有普通化學，我以為上大學還有機會體驗和轉換，所以當年都填材料和化學系為主⋯⋯
2. 實際去唸某科系的體驗和學習？
實際去念了化學系後，發現學習的內容難度比高中高很多，一方面課業比較重，另一方面也不知道為什麼要學這些東西。
此外，理工科每學期都有好幾堂實驗課，大家實驗前都要花一小時「抄」預報，然後實驗再照著步驟做，做完才能下課，大多時間我都覺得很無聊，也不知道自己為何要花時間做這些原本就知道結果的實驗。
所以說化學系本科的「知識」基本上沒有我喜歡的部份，也不知為何而學，大二升大三暑假都要要去實驗室做專題：跟著碩班學長姐的工作和作息，每天就是在實驗室下反應，等待的時間就在休息室玩電動，我更認清這根本不是我想要的工作或生活。
如果要說本科學到什麼，可能有一點理工科的邏輯思維，但關鍵其實是反向地幫我認清自己「不喜歡什麼」。
3. 大學到工作前，嘗試過哪些學習管道？
大學對我來說的學習，可能就是第一次外宿，一開始玩瘋了，大一上讀到差一學分被二一，後來意識到要掌握自己的時間，到延畢考研究所那一年才真的懂得有自制力的時間管理和學習。
大學期間我同時也是系籃隊長，要學會組織團隊、不同屆的學長和學弟、每個隊員對於參加球隊的期待、上場的期待都不同，尤其是在球隊戰績不好的時候，更要懂得要維繫向心力，這些管理與領導的過程對我來說都是很重要的學習。
真正開啟我學習動機的，是自己跑去商學院修了經濟學，探討關於「人的選擇和互動」比化學系的元素化學反應有趣多了！以上兩個經歷都是讓我下定決定要轉考商管研究所（MBA）的原因。
考上 MBA 之後，我當過班代、大型活動總召，參加過多次大型商業個案競賽，在web 2.0剛興起時跟同學創辦網站，這個網站從發想、經營、自己寫稿、到處請教學長姐、跨校邀稿都是我們自己搞定，畢業後為了傳承給學弟妹還得選才帶人、建立制度、交接工作和能力，網站一路營運了十年才熄燈。
轉考研究所對我來說最大的價值，是不用被綁在理工科系那些對我來說很無聊的必選修，但其實等我考上管院後，MBA的必選修依然無法讓我滿意，教學的方式還是制式的講授為主，所以我大多是靠「做中學」的方式累積能力。
4. 畢業前對工作的想像是什麼？
MBA 時期我曾做過三份實習，第一次是因為喜歡文字，所以去雜誌社編輯部；第二次是喜歡辦活動所以爭取到奧美公關；退伍後到去非洲當志工前的期間，因為對創業有興趣，也曾到學長的公司工讀。
以上的過程都讓我不斷對於「喜歡做什麼」和「把這個什麼變成工作」去體驗和感受，當這些變成工作後的生活是不是我要的？
退伍後還沒找到答案的我，選擇去非洲擔任一年國際志工，2012-2013 在肯亞的特教學校服務近一年、同時也是國內很多社會事件的一年（苗栗大埔事件、反媒體壟斷、清大學生拿鞋子丟教育部長⋯⋯）。
這一年離開台灣的反思，讓我重新釐清，我希望自己的工作是能夠幫助台灣更好的。所以回國後我開始找媒體的工作，因為我覺得大家都在罵媒體，但是站在外面罵是沒有用的，我選擇加入媒體試著改變它，或是創造新的可能性，這也是我會選擇加入當時只有四個人的關鍵評論網的主因。
5. 能獲得第一份工作的原因？
我認為當時有機會加入關鍵有幾個原因：
第一，我夠積極，原本就是站上專欄作者的我，自薦應徵原本沒有的職缺，而且願意接受一開始每週五天去三天，一個月只有 18 K 的 offer。
第二，雖然並非新聞系本科生、也沒有相關工作經驗，但我過去曾經創辦過網站，有經營網站、邀稿和編輯的經驗，自己也有一定的文字能力和作品。
第三，新創公司需要做的事情比較雜，我剛好擁有跨域的背景，國際視野、管理領導、行銷、社群、文字報導我都懂一些、有相關的經驗，對不確定性的接受度又高、學習速度也快。
6. 第一份工作跟自己想像中的差距？
如果以關鍵評論網編輯來說，就是每天要關注國內外的重要議題，在很短的時間內去理解、整理成讀者看得懂、有價值的內容，需要不斷地去思考這些議題可以從哪些立場、角度來討論，怎麼報導、找什麼人來分析對讀者來說是有價值的？
優點就是可以跟上最新的時事，可以為自己在乎的議題發聲；在過程中也會學到很多自己原本不知道的議題、論述或專業知識，還能認識各領域的朋友。
但缺點就是很難有完全「休息」的時候，因為社會議題是一直都在發生的，台灣休息了也不表示不同時區的其他國家沒發生事情，工作和生活不容易區隔。
再加上大部分的議題都有「時效性」，所以要兼顧時間和品質，幾乎所有的工作都要在時間內完成自己覺得最滿意的狀態。
工作壓力第一年因為是非本科，很多要學習、努立想趕快上手、轉正職比較有壓力，但也因為做的是自己有熱情的事情，第一年幾乎沒休假、沒跟朋友出去吃過飯，我依然甘之如飴。
第二年起的壓力就比較屬於職涯不同階段的「自我期許」，例如希望可以為讀者創造價值、能夠真的做出不一樣的報導甚至得獎，期待這些重要議題真的可以因為報導而有所改變，希望自己帶的團隊在持續成長之餘大家工作也是開心的⋯⋯。
7. 你覺得現在的工作需要什麼樣的人？
離開關鍵評論網後，為了投入教育創新，我到成大擔任了一年半的數位媒體經理，工作內容主要是協助社群媒體的經營，以及支援一些校級的大型活動行必ㄧㄝ銷宣傳，主要需要溝通協調的能力，因為大組織有很多不同部門、各種上下關係的利害關係人，以及校內教授大多沒有業界工作經驗，會需要花更多時間在協調上，試著找到彼此可以接受、完成任務的方式。
會選擇到成大，也是我離開媒體新創、啟動教育改革的第一步，後來也順利在成大開了一門「解決問題素養課」，這部分很需要跟學生溝通、去理解學習者的需求（因為要透過校內「揪課」的制度開課），同時要花很多時間去備課，把自己所知和所學轉化成教材和教案，一個演講和一門課的差別就是，後者是比較長期的，更需要重視學習成效、課堂的連貫性、以及如何在學生在過程中保持好的「學習動機」並且「學以致用」！
8. 如果不做現在的工作，會想做什麼？
離開成大後，我選擇用創業的方式來開始做教育改革（學習家有限公司），這也是我目前的理想！
因為自己的學習歷程，讓我更重視學習者的學習動機，以及有沒有學以致用的場域，我過去的理工、商管背景，讓我在業界、各產業有多元的人脈；過去的媒體經驗，也讓我任務各種深耕社會議題的組織和工作者；這幾年做教育專題報導、進教育現場工作，也讓我累積不少引導學生們的經驗。
前兩者都讓我有能力和人脈來創業、尋找合作夥伴、幫學生引進社會上各領域的資源；後者則讓我從教育、學習和人才培育為初衷和目的，而非只是為了賺錢而創業。
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