我們學校高一時，有一門校訂必修 PBL 課 （Project-Based Learning）是一門要學生提出問題並解決的課，和挑戰賽很相似。但當時我和班上的同學，其實心裡都知道我們都只是交差了事的完成那課堂作業，「表演」得很好，我自己知道，我內裡卻空空如也。

但青年永續挑戰賽不同的是，參與的同學都有「想要解決問題」的決心和熱情。

挑戰賽，使我學會去拆解問題，它告訴我，如果你認為「你無事可做」那是你不夠了解問題，它也讓我了解到說故事和表現自己成果的重要，故事不是說教，可以快速地讓聽者進入情境；表現自己不是表演，是在有成果後如何如實表現出來的能力。

比賽完後，我覺得自己是很飽滿的，我敢勇敢的說：「我喜歡這樣的社會探究，從訪問、聚焦問題再到實際動作去解決問題，我覺得很有趣 ！」 …

「啊這……這放在備審資料，看起來應該很不錯。」四月初的我

我其實根本不知道這比賽（青年永續社會設計挑戰賽）要幹嘛。總之，先一頭栽下去就會有動力/知道怎麼辦了！

「看起來還蠻有趣的。」這些組織我都沒聽過，但議題倒是很熟悉：移工議題，我家附近移工不少，對他們的印象大概是……呃，電動腳踏車，每天都哼著歌。「目前先擱著吧。」教育議題，似乎再熟悉不過，跟性別議題一樣，新聞常看到。心理健康，個人曾經歷過，我不是隨便說說。每天晚上躺著睡不著跟自己的腦袋搏鬥，想的就是這些。貧窮議題，這個好難。 …

我叫米拉，是 18y 個人自學生，我經營著自己的社群媒體，時常會透過網路去發現很酷的人，因此在離開體制轉為個人自學生後，我更感受到網路交友帶給我的幫助與重要性。

在現在的社會中，「網友」時常被汙名化，好像所有在網路上認識的人都是壞人、都會被騙，但在經過自己的親身接觸後，我發現：網路與現實，都只是一個媒介，重點是「談話內容」。 誰也不能保證在現實生活中認識的人，就能一眼看透對方，或是可以放下戒心完全相信，因此透過談話內容，可以了解對方的價值觀或思考的深度，甚至還能變成工作夥伴和朋友——《網路性世代》就是這麼組成的，我和隊長只在實體見過３次面，和其中兩位成員甚至完全沒見過。 …