決定參加「青年永續社會設計挑戰賽」是在畢旅前夕，只因為在 IG 上看到了一篇貼文。那一瞬間兩眼一亮，就這樣憑著感覺，幾乎沒想太多就報名了。選題時我們抱著得獎的企圖選了長照，覺得這是新穎議題，過往案例少、加上年輕人關注不多，只要多丟一點點想法，就可能看起來特別亮眼。對我們這種不太會創新的團隊來說，是個聰明的策略。

我抱持改變世界的熱血踏入了這場競賽。沒想到走過這五個月，改變最多的，竟然是我自己。 …

隨著 108 課綱的施行，探究、實作、跨域、創新等議題逐漸浮上檯面。比較用心的老師們於是一起研發不同課程，從社會設計、社會議題討論、永續發展目標、AI 導入，老師們希望學生有實際收穫，小至觀點闡述、大至主題企劃，成為了現代高中生的(被荼毒的)生活之一。

「這個課真的很廢欸，為什麼我要了解這些？」 「老師總是打槍我們的看法，不是說要創新？」 「感覺不問清楚的話，老師也不會說，這也不是老師的專業。」 「這些感覺都是需要時間去發掘的，課堂上的時間根本不夠。」

為什麼，立意良善的議題導入課程，會造成實際感受的落差？有什麼方法能達成背後的目的？ …