在開始閱讀之前,想要問問讀者
「你喜歡你現在的生活嗎?」 「你知道你適合什麼?不適合什麼嗎?」 「你對未來有抱有什麼憧憬與想像呢?」
今天,我想要從這幾年所經歷的故事,來談談我的成長與生涯故事。
我是如何「突破框架」。重新思考台灣教育與生活的意義? …
學歷(科系): 國立中山大學 海洋環境及工程學系 碩士 國立宜蘭大學 環境工程學系 學士 現職(企業與職位):資訊業專案經理 記得在念高二時就已經要分一、二、三類組,而當時我最喜歡的科目是生物,又不想要背科很多的社會組,所以就選擇了三類,想說之後當個醫生好像也不賴。
隨著高中學習過程,也慢慢發現自己喜歡地球科學、地理的領域,所以在考學測前就把目標放在地球科學系、生物科技、醫學類別等等的科系。 但因為學測考得不盡理想⋯⋯ …
其實,我這學期不太想開學。甚至有點想休學,因為害怕在大學裡找不到學習動機。
因為不想開學還有想參加一些活動,所以特別讓星期一空著,結果開學第一天我看了場電影才慢悠悠地去學校。到期中之前,我發現自己在上課時常感到沒有動力。明明選了有興趣的通識課,卻感到大失所望。或是覺得報告難搞而不知不覺忘記繳交,甚至想說乾脆退選三門通識課算了。呈現一個對抗學習動機低落的狀態。 …