Hi 我是品恩！三年前從北一女畢業後，我沒有直接上大學，而是代表台灣前往英國《UWC世界聯合學院》和全球近100個國家的學生一起上學。（有興趣歡迎閱讀：UWC 世界聯合書院完整介紹）

去年六月我正式從 UWC 畢業，也在八月底回到「師範大學社會教育學系」就讀大一。

這篇文章想跟你分享的，正是作為一個從西方教育重返台灣體制的學生，是什麼原因讓我在一學期後徹底愛上台灣的大學？

又是透過什麼訣竅，讓我的大學生活與多數人不同，不僅上到百人搶修的台大簡報課，甚至有幸在大公司實習（喔對，還享受到韓國天團 aespa 的尾牙表演？ …

近期看到社群在流行分享做去年的復盤，再回頭看自己高一已經開始做回顧，就感覺別有意思。自己讀完前幾年的回顧文章後，更感覺自己從高一的絕對理性，與對思考方法的追求，變成現在以適量感性潤飾理性，嘗試找尋自己在世界的位置與節奏。

或許這樣更感性的轉變，讓文章的思考方法分享跟實用技術的比例變少了，總覺得對想看技術乾貨的讀者有點抱歉與遺憾。

然而我也希望，能去平衡分享自己理性的思維改變，與感性的心情起伏，讓閱讀文章的你能取走你所需要、或所感興趣的內容，去應對這千變萬化的外在社會，或是安慰缺少諒解的內心世界。 …

回顧充滿變數的2022年，我選出的第一個關鍵字是「選擇」。 在高中初期，我絕對算的上是典型的補習班學生，補習補全科，人生只有讀書考大學這一件事。同時我也為了準備「學習歷程（備審資料）」而創辦了現在的「高中生資訊網」。 起初，它只不過是我的備審資料，有空就處理一下，沒想到逐漸累積了流量。後來，我逐漸將

我問：「你如何準備一堂課？」
「我會先閱讀很多資料，了解關於主題的大致內容，不會讀課本。然後思考好的開放式問題⋯⋯然後我會去找資料，讓學生可以閱讀，接著思考如何引領學生思考。課程最後會回到最初的問題，我希望有不同的問題。」Miki 回答。
雖然隨身帶著課本，但顯然他更傾向透過「探究」的方式來備課。

「我希望他們可以懷疑事情。」 …

如果文中的「三個條件」都滿足，那我認為你不用去拼學測了，高中那些「鬼東西」念得再滾瓜爛熟，跟你未來的人生幾乎一點關係都沒有。當然，以上這番話，大多數的父母可能聽不進去。因此真正的關鍵，是如何說服「大魔王」——爸媽。好人做到底，學習家也提供以下三點建議： …